天洛CIP属地:新疆·巴音郭楞 发布于13分钟前
愤怒的葡萄伴随着(😝)非(🍡)(fei)遗技艺(🈚)的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展(⛽)过程中扮演(yan)日益重要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂(🈴),有的高校聘请非(🏔)遗传(🏫)承人(📐)担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选(xuan)修课程(cheng),有的中小学、幼儿园也(🌈)将非遗技艺融入艺(yi)术课程和学前教育(🐀)体系,让学生在青少幼不同(tong)阶段都能处于中华优秀传统文化的滋(zi)养(yang)之中。 如今,“见(jian)人见物见生活”理念已成为非遗传承(cheng)发展的共识。